LAS LINEAS DEL TIEMPO

Subtítulo

CORRIENTES FILOSÓFICAS HUMANISTAS                  

              
En este blog se reúnen los trabajos para la asignatura Corrientes Filosóficas Humanistas  que imparte la Maestra Marién Espinosa Garay al cuarto semestre de la licenciatura en Psicología de la Universidad La Salle Cancún

 

 

TEMARIO

1. EL HUMANISMO EN LA ANTIGÜEDAD

Sócrates. Platón Aristóteles. Cicerón.

2.EL HUMANISMO EN EL RENACIMIENTO

Maquiavelo. Tomás Moro.

3. EL HUMANISMO EN LA MODERNIDAD

René Descartes. John Locke. Emmanuel Kant.

4. EL HUMANISMO MARXISTA

Carlos Marx y Federico Engels.

5. EL HUMANISMO CRISTIANO

Jacques Maritain.

6. EL HUMANISMO EXISTENCIALISTA

Soren Kierkegaard. Martín Heidegger. Jean Paul Sartre.

7. El ANTIHUMANISMO.

 Martin Heidegger. Michel Foucault.

8. EL HUMANISMO EN MÉXICO

Sor Juana Inés de la Cruz. Alfonso reyes. Samuel Ramos. Eduardo Nicol.

 

 

 

 

 

 TEMA 1. EL HUMANISMO EN LA ANTIGÜEDAD

 

LÍNEA DEL TIEMPO 1.  Trazaremos juntos una Línea del Tiempo que camprenda y explique las Edades Antigua, Media, Moderna y Contemporánea, para así integrar los nuevos conocimientos con los saberes qua ya tenemos de estos temas.    

LÍNEA DEL TIEMPO 2. Una vez realizada la línea anterior, nos concentraremos solamente en la Edad Antigua. Ahora traza una Línea del Tiempo desde el siglo XXXV antes de Cristo hasta el siglo V después de Cristo donde registres los más relevantes acontecimientos históricos, filosóficos y artísticos de la Edad Antigua.

 

Introducción: La Edad Antigua comprende desde la invención de la escritura por los sumerios aproximadamente en el 3, 500 a.C., hasta la caída del Imperio Romano de occidente, en el siglo V d.C.

Muchas altas culturas se desarrollaron en esa época, sin embargo, el pensamiento humanista destaca en Grecia, en las reflexiones de los filósofos atenienses.

 

 

Actividad 1. Conoce el pensamiento de Sócrates, Platón y Aristóteles.

                        Abre el enlace


http://www.slideshare.net/marienespinosagaray/filosofa-scrates-y-el-pensamiento-humanista

 

Estudia la presentación Sócrates y el pensamiento humanista. Escribe un comentario en una cuartilla para agregarlo a tu carpeta.

 

                          

 

 

Actividad  2. Abre la siguiente dirección

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1RWOpQXTltA 

Estudia muy bien el video y haz un resumen. Además, busca y guarda en tu carpeta las imágenes de varias obras representativas del arte Clásico y Helenístico en Grecia.

 

                

 

Actividad 3.

 Estudia con cuidado el siguiente enlace, sobre el gran filósofo Aristóteles

 

https://www.youtube.com/watch?v=Kec4odq5dqI

 

Investiga: ¿Cuál es la diferencia del pensamiento de Aristóteles con respecto a Sócrates y Platón? 

Apunta tus conclusiones en una cuartilla y agrégalas a tu carpeta.

 

                  

 

 

La filosofía, el arte y en general la cultura griega se extendió a partir de las conquistas de Alejandro Magno en el siglo IV a. C. Este período se denomina Helenismo.

 

 

 

 Disfruta del siguiente clip, de la película Alejandro.

 

 

 

  

También puedes encontrar este clip en la siguiente dirección:

 

https://www.youtube.com/watch?v=aNbqyAHCPlQ 

 

Las conquistas de Alejandro lo llevaron por Medio Oriente, Egipto y hasta la India. Formó un extenso Imperio que duró muy poco tiempo. Sin embargo, se propagó la cultura helenística, que después sería retomada por los romanos, al establecer su imperio, siglos después.

 

 

 

Más adelante, en el siglo II a. C. Roma conquistó  militarmente a Grecia, pero a su vez es conquistado por las manifestaciones culturales de los griegos. Roma también conquistó a Judea, en ese mismo siglo. De esta manera, lentamente va incorporando la filosofía y el arte griego a su propio pensamiento y sensibilidad. Más adelante también incorporará la cultura judeocristiana.

 

Una vez estudiados algunos de los más eminentes filósofos griegos, y habiendo conocido las conquistas de Alejandro Magno y el helenismo, nos trasladaremos al siglo I a. C., donde surge el Imperio Romano con el primer emperador, Octavio César Augusto.

 

 

 

 

En este clip puedes apreciar la entrada de Octavio a Roma, después de su victoria sobre Cleopatra y Marco Antonio. 

 

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Revisando tu Línea de la Edad Antigua, recuerda que el Imperio Romano duró seis siglos, y en este tiempo se extendió por toda Europa, parte de Medio Oriente, el Norte de África y un segmento de la Península Británica. Así que desde el siglo I a.C. hasta el V d.C. se mezcaron en este Imperio muchas culturas, cuyos legados llegarán hasta nuestros días. De esta manera, las raíces culturales más importantes que heredamos de Occidente son la ibera, la celta, la judeocristiana y la grecolatina,


 

 

En cuanto a  la filosofía en Roma, estuvo basada en la griega, con corrientes como el neoplatonismo, epicureísmo, estoicismo, etc.

En la Roma Imperial aparecen algunos distinguidos pensadores. Conoce brevemente una obra de Marco Tulio Cicerón.

 

    Actividad 4. Entra al enlace

 

http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/774/12.pdf

 

 

Elige y lee dos capítulos del libro De la amistad, de Cicerón.´

Escribe tus comentarios en una cuartilla, para agregar a tu carpeta.

 

                     

 

 

 

Actividad 5. Elige, imprime y guarda imágenes de varias obras representativas del arte en Roma.

 

 

 

 

 

 

LA EDAD MEDIA Y LA FILOSOFÍA MEDIEVAL

 Introducción. Entre la Edad Antigua y el Renacimiento, se desarrolló un período de mil años llamado La Edad media. Esta época comienza a la caída del Imperio Romano de Occidente en el siglo V d.C. y termina en el siglo XV , entre acontecimientos como la caída de Constantinopla, el mercantiliamo, el humanismo, la imprenta, el descubrimiento de América, el Renacimiento, etc.

 

 

LÍNEA DEL TIEMPO 2. Traza una línea del tiempo desde el siglo V al XV, y anota los hechos económicos, históricos, culturales, filosóficos y artísticos más importantes de la Edad Media.

Sin embargo,  la filosofía medieval no es considerada humanista, ya que es fundamentalmente religiosa y sus temas giran en torno a Dios y las relaciones de los seres humanos con lo divino.

 

 

Pero es importante registrar que en este tiempo surgen dos muy importantes escuelas filosóficas, la Patrística, que pone los cimientos de la religión cristiana con alguna influencia del platonismo, y la Escolástica, que profundiza en los asuntos religiosos y recibe influencia aristotélica

El representante más importante de la Filosofía Patrística

es San Agustín.

                 

El representante más importante de la Filosofía Escolástica

es Santo Tomás de Aquino.

 

                 

 

Actividad 6. Entra al link

http://www.dipity.com/SorJuana/LINEA-DEL-TIEMPO-1-HISTORIA-DE-OCCIDENTE_2/

 

Encontrarás una Línea del Tiempo interactiva. A través de ella podrás conocer los hechos y personajes más relevantes de la Historia, así como configurar en tu mente una red interdisciplinaria que haga aún más fascinante el estudio de la filosofía, el arte, la literatura y le historia de todos los tiempos.

 

 

 

TEMA 2. EL HUMANISMO EN EL RENACIMIENTO

LÍNEA DEL TIEMPO 3. Trazaremos en clase la lïnea del Tiempo de la Edad Moderna, apuntando los hechos culturales más relevantes de los siglos XV, XVI, XVII y XVIII.

Actividad 7. Admira el arte renacentista e ilustra tu carpeta con algunas obras de los grandes maestros de ésta época.

 

                        

 

Actividad 8 .

Abre el siguiente link: 

 

http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCQQFjAB&url=http%3A%2F%2Fxavier.balearweb.net%2Fget%2FEl%2520principe%2520MAQUIAVELO.pdf&ei=LrsIVcOPBaXasATLuIAI&usg=AFQjCNF3c54V6VC5Pb0uShg0K3yVGYPExQ

 

 Se descargará en tu computadora un PDF con la obra completa de El Príncipe. Lee las citas del libro de Maquiavelo, apunta tus reflexiones personales, además de las características del pensamiento al inicio de la Edad Moderna, comparándolo con el pensamiento político de la actualidad. También puedes acudir a la biblioteca por un ejemplar o buscar esta obra en otra dirección en la web.

 

 

 

 

 

Actividad 9.

 

Abre el siguiente link. Se descargará un archivo en tu computadora. Busca en la sección MIs documentos, y después en Descargas, allí debe aparecer en PDF.
:

http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&ved=0CD0QFjAI&url=http%3A%2F%2Focw.uca.es%2Fpluginfile.php%2F1497%2Fmod_resource%2Fcontent%2F1%2FUtopia_Tomas_Moro.pdf&ei=C70IVcWZG7eBsQSroYC4BQ&usg=AFQjCNE01BRHHmNZiW29wnoH8G5wH4i1IA

 

Lee dos pasajes del libro Utopía de Tomás Moro, especialmente el capítulo llamado Comparaciones, y escribe en una cuartilla tus reflexiones de esta lectura, comparándola con las citas de Maquiavelo y con nuestro mundo actual.

Agrega tus reflexiones a la carpeta.

 

 

 

 

 

TEMA 3. EL HUMANISMO EN LA MODERNIDAD

 

Introoducción. 

 La Edad Moderna comienza en el siglo XV con el mercantilismo, el humanismo, la imprenta. el Descubrimiento de América, la caída e Constantinopla, el Renacimiento, etc. En los siglos siguientes surgen el capitalismo, las ciencias, las tecnologías, nuevas formas de gobierno y otros profundos cambios sociales.

Exponentes importantes del pensamiento moderno son Renato Descartes, John Locke, David Hume y Emmanuel Kant.

 

Actividad 10.

Lee con atención el material escrito que se te ha brindado.

Recuerda que:

Renato Descartes es el padre de la filosofía moderna y del racionalismo. Explica en qué consiste su silogismo "Pienso, luego existo". Será de ayuda consultar esta dirección:

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=LmxlcJFTaYU

 

         

 

John Locke es el representante del empirismo. Menciona las características principales de su pensamiento, en especial, el significado de la Tabula rasa.

 

                               

 

David Hume representa el escepticismo. Haz una reflexión sobre el escepticismo en nuestra época.

 

                

 

Emmanuel Kant combina las corrientes filosófcas anteriores, y es representante del idealismo.

 

               

 

 Actividad 11. Elabora un cuadro sinóptico de  los cuatro filósofos anteriores, donde apuntes las ideas principales de cada uno de ellos, así como las diferencias que presentan en su pensamiento. Coloca tu cuadro en la carpeta. 

 

TEMA 4. EL HUMANISMO MARXISTA

Introducción.  El siglo XIX presenta nuevas corrientes filosóficas de gran importancia, como el positivismo de Augusto Comte, el idealismo de Hegel, el materialismo dialéctico de Marx y Engels, el existencialismo de Kierkegaard, el vitalismo de Nietzche, etc. Cada uno de estos filósofos tendrá profundas repercusiones en el pensamiento contemporáneo. 

LÍNEA DEL TIEMPO 4. Traza la línea del tiempo del siglo XIX, ubicando en ella a los siguientes filósofos.

Actividad 12.  Lee con atención el material escrito que se te ha brindado y contesta en tu carpeta el cuestionario siguiente:

1. ¿Quién fué Augusto Comte? ¿En qué consiste el positivismo? ¿Cuáles son las influencias de éste en el mundo actual?

 

                                    

 

2. ¿En qué consiste la dialéctica de Hegel? ¿Qué es la Idea Absoluta?¿Cuál es su influencia posterior?

 

                                

 

3. ¿Cuáles son las ideas principales de Soren Kierkegaard? ¿En qué consiste el Salto de Fe? ¿Por qué decimos que es el precursor del existencialismo                                                                                   

 

                           

 

4. ¿Cuáles son las propuestas de Marx y Engels?¿En qué consiste el materialismo dialéctico? ¿A qué se refieren al decir praxis? ¿Cuál consideran que es el motor de la Historia? ¿De qué maneras influyó el marxismo en el siglo XX?

 

                           

 

5. ¿En qué consiste el vitalismo de Nietzche? ¿Qué es el Superhombre? ¿Cuál es su influencia en el siglo XX?

 

                          

 

 Actividad 13.  Entra a

 http://www.laeditorialvirtual.com.ar/Pages/Marx/ManifiestoComunista.htm 

 y lee el capítulo 1 del Manifiesto Comunista de Carlos Marx y Federico Engels llamado Burgueses y proletarios. Haz un resumen, aporta algunas reflexiones personales y agrégalo a tu carpeta.

 

 

 

 

 Actividad 14. Entra a 

 

 y abre la presentacion sobre el siglo XIX

 

http://www.slideshare.net/marienespinosagaray/diplomado-en-historia-y-cultura-contempornea-4-el-siglo-xix-en-europa                                     


Estúdiala con cuidado. Traza una LINEA DEL TIEMPO 4 con los acontecimientos del siglo XIX, tanto económicos como políticos, sociales, culturales , artísticos, científicos, tecnológicos, etc. Inclúyela en tu carpeta. 

 

Actividad 15. Busca ilustraciones del arte decimonónico para adornartu carpeta de evidencias.

 

           

 

TEMAS 5, 6, 7. EL HUMANISMO CRISTIANO,  EXISTENCIALISTA Y ANTIHUMANISMO  (SIGLO XX 1900-1950)

 Actividad 16.  Entra a 

 

http://www.slideshare.net/marienespinosagaray1/filosofa-3-el-siglo-xx-de-1900-a-1950

 

Y abre la presentación sobre el siglo XX

 

                                           EL SIGLO XX (1900-1950)

 

El estudio de este material te será útil para elaborar la LÍNEA DEL TIEMPO 5, ubicando y analizando los  hechos económicos, políticos, sociales, artísticos, científicos y religiosos. Destaca especialmente las corrientes filosóficas y psicológicas.

 Una vez realizado este trabajo, agrégalo a tu carpeta.

 

 

 

 

Actividad 17. Lee las fichas del material impreso que se te ha proporcionado. Distingue el pensamiento de los filósofos  Soren Kierkegaard, Jacques Maritain, Martín Heidegger y Jean Paul Sartre. Contesta los cuestionarios y agrega todo a tu carpeta. 

 

Actividad 18. Accede al link

 

http://www.humanismointegral.com/DOCS_2_Vision_Cultural/2_HUMANISMO/215_Comunitario.html#arriba

 

y estudia atentamente los postulados del Humanismo Integral de Jacques Maritain. Haz un resumen en una cuartilla y agrégalo a tu carpeta. 

 

Actividad 19. Ilustra tu carpeta con obras de las vanguardias artísticas de la primera mitad del siglo XX.  

 

                     

 

Actividad 20. Entra a

 

http://www.slideshare.net/marienespinosagaray1/filosofa-4-panorama-del-siglo-xx-1950-2000

        

y abre la presentación sobre el siglo XX

 

                                           EL SIGLO XX (1950-2000) 

 

Completa tu Línea del Tiempo 5, ubicando los hechos más relevantes que se generaron a nivel global en los aspectos económico, político social, cultural, artístico y religioso, a partir de tu análisis anterior. Destaca en especial a la psicología y la filosofía. Agrega este cuadro a tu carpeta.

 

Actividad 21. Ilustra tu carpeta con ejemplos del arte contemporáneo (Expresionaismo abstracto, Pop art, Op art, Inatalaciones, performances, arte conceptual, minimalismo, etc.)  

 

 

 

TEMA 8. EL HUMANISMO EN MÉXICO

Actividad 22. Lee la Respuesta a Sor Filotea de Sor Juana Inés de la Cruz. y apunta en tu carpeta por qué puede considerarse a este escrito un ejemplo de pensamiento humanista.

 

 

 

Actividad 23. Estudia el siguiente material sobre la filosofía en México. 

 

 

 

 

 Antonio Caso

Caso, Antonio (1883-1946), filósofo y escritor mexicano. Fue una de las figuras más importantes y activas de la intelectualidad de México en la primera mitad de siglo. Desde un comienzo se opuso al positivismo imperante (introducido por Gabino Barreda), criticando lo limitado de su concepto de experiencia. Introdujo en su país las más recientes tendencias filosóficas, Su pensamiento, alejado del discurso sistemático, tiene un marcado carácter pluralista y supone una confianza en el valor de la intuición como forma de conocimiento. Le preocupaba la idea de "síntesis" como meta del conocimiento filosófico, en la que debían converger la moral, el arte, las aportaciones de la ciencia y de la cultura. Entre sus obras, Discursos a la nación mexicana (1922), Doctrinas e ideas (1924) y El peligro del hombre (1942).Ejerció una notable influencia en la renovación del pensamiento mexicano de su tiempo. Formó parte del Ateneo de la Juventud, junto con José Vasconcelos, Alfonso Reyes y otros jóvenes filósofos, que apoyaron sin la menor reserva el levantamiento revolucionario de 1910.

De Pensadores del Siglo XX, cuadernos y materiales,

http://www.filosofia.net/materiales/rec/sxx.htm

 

 

 

  José Vasconcelos

 
De 1921 a 1924 desarrolló una extraordinaria labor como secretario de Educación Pública. (...)  impulsó la educación popular, creó bibliotecas (...) agotó un amplio programa de publicaciones, editó una serie de clásicos de la literatura universal, (...) estableció las escuelas rurales en el campo con el fin de unificar el país culturalmente; (...) destacan las Casas del Pueblo (la escuela rural), (...)  La pintura mural mexicana adquirió trascendencia y calidad universal gracias al entusiasmo de Vasconcelos, al ofrecer a pintores mexicanos y extranjeros como Diego Rivera, José Clemente Orozco, David Alfaro Siqueiros, Roberto Montenegro y Jean Charlot, los muros de los edificios de la nación.

Su obra literaria, filosófica, histórica y pedagógica es abundante, destacando obras como Historia y antología del pensamiento filosófico (1926), Sociología genética y sistemática (1927), El acto ideatorio (1934), Ulises Criollo (1935), La tormenta (1936), El desastre (1938), El Proconsulado (1939), Positivismo, neo positivismo y fenomenología (1941), El peligro del hombre (1942), México (apuntamientos de cultura patria) (1943), entre otras.

De Semblanza de José Vasconcelos

http://www.sep.gob.mx/es/sep1/Semblanza_Jose_Vasconcelos

 

 

 

 Samuel Ramos

 

Doctor en filosofía (1944) por la Universidad Nacional Autónoma de México, dirigió la Facultad de Filosofía y Letras (1944-1952) y fue coordinador de Humanidades y maestros de carrera.

Suscitó las preocupaciones sobre la ontología del mexicano, por lo cual se le ha considerado iniciador de la corriente llamada “filosofía del mexicano” (...)
Entre sus obras destacan las siguientes: Hipótesis (1928), El caso Stravinsky (1929); El perfil del hombre y la cultura en México (1934), traducido al inglés por la Universidad de Texas, en Austin, en 1970; (...) Hacia un nuevo humanismo (1940), Historia de la filosofía en México (1943)...

Ingresó en El Colegio Nacional el 8 de julio de 1952. Su discurso de ingreso, una disertación sobre el valor de la obra de Antonio Caso, fue contestado por el Lic. José Vasconcelos.

 

 

De El Colegio Nacional, Ramos Magaña Samuel

  http://www.colegionacional.org.mx/SACSCMS/XStatic/colegionacional/template/content.aspx?se=vida&te=detallemiembro&mi=178

 

 

 

 

Leopoldo Zea

 

... “¿y qué con la filosofía? Después el Positivismo en México,la preocupación por el ser y la cultura del mexicano y luego una historia de las ideas en Latinoamérica y la preocupación por la Filosofía de su historia, a la que estaba condenado según mi maestro Gaos” (L. Zea, Filosofar a la altura del hombre, 1993, p. 17), (más tarde)  vino la elaboración de la filosofía de la liberación latinoamericana que desembocó en la praxis de la filosofía como instrumento para promover un proyecto humanista de alcance mundial, desde la realidad latinoamericana.

Saladino G. Alberto, Semblanza Leopoldo Zea
 



 

 

 

 

 ¡Fin del curso!

 

 

 

 

 

 

                         

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