LAS LINEAS DEL TIEMPO

Subtítulo

HISTORIA DE LA CULTURA MEXICANA
 
En este blog se reúnen los trabajos para la asignatura
Historia de la Cultura Mexicana que imparte
la Maestra Marién Espinosa Garay a los alumnos 
del segundo semestre de la Universidad La Salle Cancún
 
 
 
                     OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Al término del curso, el alumno será capaz de 

Conocer las principales etapas históricas de la cultura mexicana ubicando en ellas las manifestaciones más importantes de la historia, arte, literatura, música y tradiciones de México, así como apreciar y disfrutar algunas de las principales obras artísticas, literarias y musicales de  nuestro país, en el contexto de sus autores, época y lugar.              

 


PROGRAMA DEL CURSO

I.   LAS RAÍCES CULTURALES DEL MEXICANO 

1.    Breve panorama de la cultura occidental en la Línea del Tiempo. Edad antigua, Media, Moderna y Contemporánea

2.    Concepto geográfico-temporal de Mesoamérica.

3.    Relación diacrónico-sincrónica entre la Historia de Occidente y Mesoamérica a través de La Línea del Tiempo.: Edad Antigua y Edad Media en sincronía con los Períodos preclásico, clásico y posclásico.

 II.  LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE MESOAMÉRICA Y SU COSMOVISIÓN

1.    Período preclásico. La cultura Olmeca. Principales ciudades, arte, rituales.

2.    Período Clásico. Culturas teotihuacana, maya, zapoteca, Tajín. Ciudades principales y sus manifestaciones artísticas.

3.    Periodo posclásico. Culturas maya, mixteca, purépecha, tolteca y azteca. Ciudades principales, arte, literatura. Códices prehispánicos.

4.    La Cosmovisión mesoamericana. Tiempo, espacio, calendarios, dioses.

  III.  ÉPOCA VIRREINAL 

1.    Los linajes del mexicano: matrices culturales españolas ( grecolatina, judeocristiana,  celtíbera, visigótica y árabe) en el encuentro con las culturas indígenas y africanas.

2.    La conquista europea. Cronistas españoles. Visión de los vencidos. Mestizajes. Arquitectura, arte, literatura y música del siglo XVI en Nueva España. La Virgen de Guadalupe. Códices Coloniales.

3.    El siglo XVII Vida cotidiana. El barroco en la arquitectura, pintura, escultura, literatura, música. Sor Juana Inés de la Cruz.

4.    El siglo XVIII. Vida cotidiana. Del barroco al neoclásico en las artes.

 IV.  DE LA INDEPENDENCIA A LA REVOLUCIÓN

1.    Circunstancias económicas, políticas y sociales de la Guerra de Independencia Mexicana. Etapas del conflicto armado del Grito de Dolores al Ejército Trigarante.

2.    Línea del Tiempo del siglo XIX en México: El Primer Imperio, La época de Sta Anna, el Segundo Imperio, la Reforma, el Porfiriato.

3.    Arte y literatura del Siglo XIX en México.

 V.   DE LA REVOLUCIÓN A NUESTROS DÍAS

 1.    Antecedentes de la Revolución mexicana de 1910

2.    Los caudillos. Madero, Zapata, Villa, Carranza, Obregón. Corridos y literatura de la Revolución.

3.    Economía, política y sociedad post revolucionaria.

4.    El muralismo mexicano y la Escuela Mexicana de Pintura. (Rivera, Orozco, Siqueiros, Kalho, Tamayo)

5.    La revolución institucionalizada. El PRI

6.    Tlaltelolco, octubre de 68. El Temblor del 85. La sociedad civil.

7.    El neoliberalismo y la globalización. El TLC.

8.    La transición a la democracia.

 VI.  ARTES, LETRAS, MÚSICA, CINEMATOGRAFÍA

 1. De La Cortina de Nopal hasta el Performance. (Cuevas, Cauduro, Toledo, Eheremberg)

2. Poesía (Los Contemporáneos, Octavio Paz. Jaime Sabines)

3.  Letras. (Rulfo, Fuentes)

4. Música. (Chávez, Moncayo)

5. El cine Nacional. La época de Oro. Nuevo cine mexicano.

 VII. LAS ETNIAS DE MÉXICO Y LA TRADICIÓN.

1. Los grupos étnicos y sus costumbres ancestrales.

 2. Rituales, danzas, música, literatura y teatro indígena

3. Las artes populares.

 VIII. MÉXICO EN EL SIGLO XXI  

 

                                   


 UNIDAD I.   LAS RAÍCES CULTURALES DEL MEXICANO

TEMA 1.  Breve panorama de la cultura occidental en la Línea del Tiempo. Edad antigua, Media, Moderna y Contemporánea

TEMA 2.  Concepto geográfico-temporal de Mesoamérica.

TEMA 3.  Relación diacrónico-sincrónica entre la Historia de Occidente y Mesoamérica a través de La Línea del Tiempo.: Edad Antigua y Edad Media en sincronía con los Períodos preclásico, clásico y posclásico.

 

LÍNEA DEL TIEMPO 1. Dibuja una línea donde registres las edades antigua, media, moderna y contemporánea, y relacionalas con los períodos preclásico, clásico y posclásico de nuestras culturas prehispánicas, así como el período colonial y los siglos XI, XX y XXI en nuestro país.

 

ACTIVIDAD 1. Observando las líneas del tiempo de la historia occidental y de la historia mexicana, contesta este cuestionario y guarda tus respuestas en tu carpeta.

1. ¿Cuáles son las líneas históricas que convergen en la cultura actual de nuestro país?

2. ¿Qué influencia sobrevive en nosotrosde los iberos y celtas?

3. ¿Y de la cultura griega?

3. ¿Y de la cultura romana?

4. ¿Y de la cultura judeocristiana?

5. ¿Y de los visigodos y árabes?

6. ¿Y de los pueblos prehispánicos?  

 

 

 ACTIVIDAD 2.

Observa con cuidado el siguiente clip, reflexiona sobre las culturas de los pueblos prehispánicos, sus manifestaciones y su importancia en la actualidad. ¿Son valoradas? ¿De qué manera? Este será un tema de discusión en clase.

 

https://www.youtube.com/watch?v=rsXHhoD4Bl8

 

 

 

 

 

UNIDAD II.  LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE MESOAMÉRICA Y SU COSMOVISIÓN. 

 

TEMA 1. Período preclásico. La cultura Olmeca. Principales ciudades, arte, rituales.

TEMA 2.  Período Clásico. Culturas teotihuacana, maya, zapoteca, Tajín. Ciudades principales y sus manifestaciones artísticas.

TEMA 3.  Periodo posclásico. Culturas maya, mixteca, purépecha, tolteca y azteca. Ciudades principales, arte, literatura. Códices prehispánicos.

TEMA 4.  La Cosmovisión mesoamericana. Tiempo, espacio, calendarios, dioses. 

                                                    

 

ACTIVIDAD 3. Abre el siguiente enlace

 http://www.slideshare.net/marienespinosagaray/cultura-mexicana-ficha-1-concepto-geogrfico-temporal-de-mesoamrica

 

Estudia cada una de las culturas prehispánicas de nuestro país, teniendo cuidado en clasificarlas de acuerdo a los períodos históricos, su ubicación en la geografía de Mesoamérica, sus ciudades principales y las características de sus manifestaciones artísticas. Haz un resumen de esta presentación, agrégala a tu carpeta y busca ilustraciones de cada cultura estudiada. Recuerda ordenarlas cronológicamente.

 

 

 ACTIVIDAD 4. De acuerdo a lo estudiado en clase, dibuja un árbol donde registres la cosmovisión prehispánica del universo, ya sea en maya o en náhuatl. También haz otro dibujo donde traces los calendarios Xihuitl y Tonalpohualli en náhuatl o si lo prefieres, el Haab y el Tzolkin en maya. Agrega ambos dibujos en tu carpeta.

 

 

ACTIVIDAD 5.  Entre los códices prehispánicos mostrados en clase, elige uno y acude a la biblioteca para investigar en qué tiempo fue producido, a qué cultura pertenece, cuál es su tema, qué lenguaje representa, etc. ordena tus descubrimientos en un resumen con ilustraciones. No olvides registrar la bibliografía.

 

 

 

 ACTIVIDAD 6.    Abre el siguiente enlace

 

 

 

Estudia atentamente este video con algunas reflexiones sobre el Códice Dresde. Escribe un resumen y agrégalo a tu carpeta, con ilustraciones pertinentes.

 


 

 

UNIDAD III.  ÉPOCA VIRREINAL 

TEMA 1.    Los linajes del mexicano: matrices culturales españolas (grecolatina, judeocristiana,  celtíbera, visigótica y árabe) en el encuentro con las culturas indígenas y africanas.

TEMA 2.    La conquista europea. Cronistas españoles. Visión de los vencidos. Mestizajes. Arquitectura, arte, literatura y música del siglo XVI en Nueva España. La Virgen de Guadalupe. Códices Coloniales.

TEMA 3.    El siglo XVII Vida cotidiana. El barroco en la arquitectura, pintura, escultura, literatura, música. Sor Juana Inés de la Cruz.

TEMA 4.    El siglo XVIII. Vida cotidiana. Del barroco al neoclásico en las artes.

 

 

LÍNEA DEL TIEMPO 2. Dibuja una línea donde registres la Edad Moderna en Europa y relaciónala con el período colonial de nuestro país, registrando los hechos más importantes en el arte, la literatura y los acontecimientos políticos y sociales. Agrégala a tu carpeta.

 

ACTIVIDAD 6.    Abre el siguiente enlace

 http://www.slideshare.net/marienespinosagaray/cultura-mexicana-ficha-2-encuentro-de-tres-mundos                       

 

Estudia los hechos de la conquista española y las características de la vida cotidiana en la Nueva España como son registradas en los códices Borbónico, Lienzo de Tlaxcala, Florentino, Durán, Testerianos y Badiano. También toma nota de las características del arte novohispano del siglo XVI, para hacer un resumen que abarque todos los temas presentados. Agrégalo a tu carpeta y busca ilustraciones.

 

 

 ACTIVIDAD 7. Durante los siglos XVII y XVIII el arte barroco florece en el México colonial. Investiga cuáles son las características de este estilo artístico en la arquitectura, la pintura, la escultura y la música, haz un resumen y agrégalo a tu carpeta sin olvidar las ilustraciones del tema.

 

 

 ACTIVIDAD 8.  El estilo barroco recarga de giros y adornos no solamente las artes plásticas, sino la literatura y hasta la cocina y la moda. Estudia la biografía de la Décima Musa, la monja jerónica Sor Juana Inés de la Cruz, quien escribió obras barrocas que han trascendido hasta nuestros días. Haz un resumen de su biografía y copia uno de sus versos.

 

 

  

 

 ACTIVIDAD 9. A mediados del siglo XVIII y a consecuencia del pensamiento de la ilustración y  las 3 revoluciones (Industrial, la Guerra de Independencia de los EEUU y la revolución Francesa) cambia el gusto artístico tanto en Europa como en nuestro país. La Academia de San Carlos impone el arte Neoclásico, dejando atrás al barroco y pretendiendo imitar el arte grecolatino. Investiga las características de este estilo en nuestro país y apúntalas en tu carpeta. Investiga cuándo fue fundada la Academia de San Carlos en nuestro país y cuál era su función.Busca ilustraciones.

 

 

 

UNIDAD  IV.  DE LA INDEPENDENCIA A LA REVOLUCIÓN

TEMA 1.    Circunstancias económicas, políticas y sociales de la Guerra de Independencia Mexicana. Etapas del conflicto armado del Grito de Dolores al Ejército Trigarante.

TEMA 2.    Línea del Tiempo del siglo XIX en México: El Primer Imperio, La época de Sta Anna, el Segundo Imperio, la Reforma, el Porfiriato.

TEMA 3.    Arte y literatura del Siglo XIX en México.

 

 

 

LÍNEA DEL TIEMPO 3. Dibuja una línea donde registres el siglo XIX y sus acontecimientos más importantes en nuestro país. No olvides ubicar las Guerras de Independencia, el Primer Imperio, la Invasión Norteamericana, la pérdida de Texas, las Guerras de Reforma, el Segundo Imperio, la República Restaurada y el Porfiriato. Agrégala a tu carpeta.

 

ACTIVIDAD 10.   Abre el siguiente enlace

 

 http://www.slideshare.net/marienespinosagaray/historia-cultura-mex-panorama-del-siglo-xix-en-mxico

 

Estudia cuidadosamente la presentación Panorama histórico y literatura en México Siglo XIX. Haz un resumen donde distingas, en una primera lista los hechos políticos y sociales, en una segunda lista, las referencias a la literatura y sus autores, y en una tercera lista, las referencias a las artes plásticas de este período. Busca ilustraciones y agrega tu trabajo a tu carpeta.

 

 

 

 

 ACTIVIDAD 11.  Acude a la biblioteca y pide el libro Historia Sinóptica de México. Estudia las páginas 86 y 87 que tratan el tema de la Invasión norteamericana y la pérdida de Texas. Después lee desde la página 96 hasta la 104, donde encontrarás datos sobre las Guerras de Reforma, el Imperio de Maximiliano y Carlota, el triunfo de Benito Juarez y el inicio del porfiriato. Haz un resumen de todo lo estudiado, agrégalo a tu carpeta e ilustra los temas.

 

 

 


 ACTIVIDAD 12.  Disfruta de este clip de la Película Sobre las Olas, donde Pedro Infante interpreta a el gran músico mexicano del siglo XIX Juventino Rosas.

 

  http://www.youtube.com/watch?v=IIB1GeLwHUE

 

 

 

 .

UNIDAD  V.  DE LA REVOLUCIÓN A NUESTROS DÍAS

 1.    Antecedentes de la Revolución mexicana de 1910

2.    Los caudillos. Madero, Zapata, Villa, Carranza, Obregón. Corridos y literatura de la Revolución.

3.    Economía, política y sociedad post revolucionaria.

4.    El muralismo mexicano y la Escuela Mexicana de Pintura. (Rivera, Orozco, Siqueiros, Kalho, Tamayo)

5.    La revolución institucionalizada. El PRI

6.    Tlaltelolco, octubre de 68. El Temblor del 85. La sociedad civil.

7.    El neoliberalismo y la globalización. El TLC.

8.    La transición a la democracia.

 

 

 

 

LÍNEA DEL TIEMPO 4. Dibuja una línea donde registres el siglo XX y sus acontecimientos más importantes en nuestro país. Es importante que distingas las etapas de la Revolución Mexicana y sus caudillos más relevantes. Ubica también algunos datos políticos, económicos y artísticos. Agrégala a tu carpeta.

 

ACTIVIDAD 13Pasa en limpio el esquema que dibujaste en clase con los eventos de la Revolución Maderista, la Decena Trágica, la Convención de Aguascalientes, las muertes de Emiliano Zapata,  Venustiano Carranza, Francisco Villa, el triunfo de Álvaro Obregón, el PNR.

Agrega ilustraciones del Archivo Casasola.

 

 

 

 ACTIVIDAD 14. Inverstiga la importancia del Muralismo Mexicano y la Escuela Mexicana de Pintura en el arte nacionalista de nuestro país y su proyección al mundo.Busca una obra de  cada uno de los siguientes artistas, investiga su nombre, impríme su imagen y guárdala en tu carpeta, sin olvidar apuntar el nombre de su autor.

 

 

Diego Rivera

 

David Alfaro Siqueiros

 

 José ClementeOrozco

Frida Kalho

 

 ACTIVIDAD 15.  El nacionalismo en el arte mexicano también se expresó en la música. Grandes compositores de este período fueron Carlos Chávez, Silvestre Revueltas y José Pablo Moncayo.

Escucha el Huapango de este último autor y haz un comentario en tu carpeta.

  http://www.youtube.com/watch?v=dkVcwrL1hog

 

 

 
VI.  ARTES, LETRAS, MÚSICA

 

1. Pintura. Después de la Cortina de Nopal (Cuevas, Rivera, Cauduro, Toledo)

2. Literatura. (Rulfo, Paz. Fuentes)

 

ACTIVIDAD 16. Investiga la vida y obra de los siguientes pintores mexicanos que trascendieron el nacionalismo y proyectaron un arte internacional al mundo.Haz un breve resumen de cada uno de ellos y agrégalo a tu carpeta. Busca imágenes.

 

 

 

  José Luis Cuevas

 

        

 

     Arturo Rivera

 

 

 

Vicente Rojo

 

 

 

 

Francisco Toledo

 

ACTIVIDAD 17. Investiga la vida y obra de los siguientes escritores mexicanos, así como  los títulos de sus obras más importantes. Haz un breve resumen de cada uno de ellos y agrégalo a tu carpeta. Busca imágenes.

 

 

 Juan Rulfo

 

Escucha este clip sobre Pedro Páramo de Juan Rulfo.

 

https://www.youtube.com/watch?v=kPr-RlL9hD4

 

 

 

Octavio Paz

 

Lee este pequeño pero hermoso poema de Octavio Paz

 

  Hermandad


Soy hombre: duro poco
y es enorme la noche.
Pero miro hacia arriba:
las estrellas escriben.
Sin entender comprendo:
también soy escritura
y en este mismo instante
alguien me deletrea.

 

 

 

 

Carlos Fuentes

 

También estudia con cuidado este clip de Aura de Carlos Fuentes.

 https://www.youtube.com/watch?v=xPcjwm1gCOU&feature=relmfu

 

 

 

Elena Poniatovska, escritora y periodista, recibió una noticia importante el 20 de noviembre de 2013: fue galardonada con el Premio Cervantes, que conceden los Reyes de España a lo mejor de la literatura en idioma español. Una obra fundamental de esta autora es La Noche de Tlaltelolco.

 

 

 

 

 ACTIVIDAD 18. Escucha a esta niña indígenay haz una reflexión sobre la multiculturalidad en nuestro país.

 

 

 

 

 ACTIVIDAD 19. Escucha y disfruta esta composición llamada

            Danzón No. 2 del compositor mexicano Arturo Márquez.

 

 http://www.youtube.com/watch?v=onB1-1xt8Ic

 

 

Con estas actividades termina nuestro curso.

Espero que siempre disfrutes y aprecies las manifestaciones 

culturales de nuestro país.

 

 

 

 

 

 

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